[置顶] 【原创】《两个铁球同时着地》教学设计
2009-3-27 13:20:15 阅读825 评论7 272009/03 Mar27
[置顶] 【原创】《秋浦歌（其十四）》教学设计
2009-5-14 22:58:49 阅读1233 评论2 142009/05 May14
江西省赣州市于都县天润实验学校 南山博友 2009.5.14
教学内容：
北师大版第十册五单元《古诗二首》李白《秋浦歌第十四首》。
教材分析：
《秋浦歌》第十四首诗的题材非常特殊，写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人，这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有，而且就是在中国整个诗歌艺术宝库中，也是十分罕见的，工人们这种乐观向上，团结互助，不畏艰辛的精神面貌，作者由衷地发出赞美和钦佩之情。
教学目标：
1、读懂古诗，了解古诗所描写的热火朝天的劳动情景，从中感受劳动者积极向上、不畏艰辛的精神。
2、认识“赧”字，理解诗句的意思。
3、体会诗歌表达的思想感情，有感情地背诵古诗。
[置顶] 临王羲之《白不审》帖
2009-9-5 13:21:48 阅读34 评论2 52009/09 Sept5
2009年9月5日，兴致极佳，特在尚书堂临帖一天。草草挑选几幅留纪念，望同仁们批评指正。
《白不审帖》《奉橘帖》
[置顶] 【原创】于都县天润实验学校教学交流会对联及会标
2009-4-14 9:22:05 阅读579 评论5 142009/04 Apr14
2009年4月15日赣州市电教馆、厚德路小学、赣县城关三小及本县部分学校来我校进行教学研讨活动，学校要求拟出即能突显古诗教学主题又能体现教研新风的对子及会标，最终以李石宝老师的上联为胚子，撷取刘桂兰、刘园老师的智慧而最后定稿。（2009年4月14日）
对 联: 走近经典 诵读经典 彰显经典魅力
拥抱绿色 演绎绿色 丰盈绿色人生
[置顶] 【原创】忆读书会
2009-11-9 18:46:08 阅读34 评论1 92009/11 Nov9
11月初听到段老师执教的神话类读书会，受益良多！本早都想写一写，但苦于自己的懒散。而今，距离上完课已有七八天，就权当是回忆喽！
我印象最深的是她的教学语言。语言准确扼要，不繁琐，不累赘，是她最显著的特征，充分体现了教师在课堂上睿智。学生回答问题总是无拘无束，落落大方，他们的表达让所有听课老师震惊，或许这都离不开老师平时课堂上话不多，把说的权利真正的回归到学生手中的原因吧！
其次课堂上她总不忘记“等”。她如此年轻，然而却没有年轻人的半点焦躁，每每遇到看似冷场的课堂局面时，从语言上，行动上也好，她所体现出来都是一份镇定（当然，她心里是否如此平静就有待于同志们题后去探讨啦！）。这种镇定所换来的是学生的深思熟虑，换来的是异彩纷呈，换来的更是学生良好的思维习惯。特别是在谈到哪吒抽
挽救“挽”字
2011-5-6 14:42:28 阅读24 评论0 62011/05 May6
地址：江西省于都县天润实验学校六（8）班 邮编：342300
作者：肖于斌 电话：13870787355
我早早地来到教室，同学们也没规律地来到教室，也许是因为太早，不少同学还在你说我笑的，看着他们那样，我也没心思现读那干巴巴的语文书了，探过头和福福聊起了闲话。
“嗨，你写的最好看的字是什么啊？”我漫不经心的说，手上的笔也不时的在草稿本上笔画着。
“嗯……应该是‘挽’字吧！”陈福福在草稿本上写下了一个大大的‘挽’字。
我仔细看了看，“是不错，不过这儿好像多了一点！”我重重地点点那个弯勾。
全军覆没……
2011-5-6 14:40:01 阅读24 评论2 62011/05 May6
地址：江西省于都县天润实验学校六（8）班 邮编：342300
作者：赖海雯 电话：13870787355
升完旗，回到教室坐到座位上，才发现郭老师改小练习册时眉头紧锁。看来，改得挺不顺心呐！果然，“谢诗文！过来！”郭老师的眉堆得好似一座小山峰，脸上的不悦很明显。我还没来得反应，郭老师点了一个令我微微惊讶的名字，况是孙国峰。更不可思议的是——他们那一列的同学都榜上有名。那个平时不怎么惹眼的袁伟强反而还被老师狠狠地表扬了。我惊讶得下巴都快掉地上了。
郭老师站在讲台上，一个个名字从他嘴里吐出。老师显得很激动，把小练习册翻动的飞快。多么希望有人——哪怕一人正确呀！可希望越大，失望就越大。随着翻飞的练习册，是一声叹气！我全神贯注地盯着讲台，都不敢眨一下眼，分一丝神。暗地里祈祷老师千万不要点到我的名字。可是天不遂人愿，我一步一步挨向讲台，准备接受老师暴风雨般的批评。
满载而归
2011-5-6 14:37:42 阅读16 评论0 62011/05 May6
天润实验学校六（８）班有于斌
黑暗吞噬了整个乡村，仿佛是黑暗的大衣，完全笼罩着，万籁俱寂。
此时此刻，几乎所有人都沉浸在香甜的梦乡中，当然，我也在我的小床里熟睡，完全不知除了黎明的脚步在慢慢走近，还有一双脚在慢慢靠近…
我被脚步的响声惊醒了，迅速起身看是谁那么大胆——“哥，你想把我吓死啊！”我开了一个玩笑，随后又躺了下去。“喂！”哥喃喃道，“现在都几点了？好像是你说的要看日出好不好！”“对啊，我怎么给忘了！”睡意也随风而去，抖了抖身，“呵呵，我忘了…”我笑着说。
老师也糊涂
2011-5-6 14:35:02 阅读27 评论0 62011/05 May6
老师也糊涂
地址：江西省于都县天润实验学校六（8）班 邮编：342300
作者：肖于斌 电话：13870787355
与往常一样，上课与下课在循环着。
又是一堂课，这与众不同的课让我们都兴奋起来，生活多了点彩色。
老师还在改作业本中，脸一点一点涨红，我们这大吵大闹更是火上加油，雪上加霜。终于，火山喷发了，教室间都是烦闷憋气的感觉。老师开话了：“肖翔，温明杰…”点到肖翔时，温明杰嘲笑了一下，没想到的是，下一个既
冲动的惩罚
2011-5-6 14:32:22 阅读28 评论0 62011/05 May6
冲动的惩罚
地址：江西省于都县天润实验学校六（8）班 邮编：342300
作者：谢仙亮 电话：13870787355
午睡，又是一阵煎熬，这沉闷的寝室气氛，让人扫兴。我和陈福福极其不愿意地躺在床上，不停地蠕动着。
这种煎熬如同地狱般的折磨，让人叫苦不迭。为了添加一点活力，我不停地用手捉弄着陈福福。陈福福转过身，用鄙视的目光望着我。就这样，来来回回反反复复，终于熬到了救命的铃声。似乎余兴未消，在他叠被子的瞬间，我如光一般速度压在他被子。被我折磨了一中午的福福，终于火山爆发了，扭曲的眉毛，抽动着的嘴角，分明就想把我千刀万剐，没等我反应过来，他已狠狠地踹了我一脚。
“窃”之趣学生日记摘录
2011-5-5 8:05:46 阅读38 评论2 52011/05 May5
1、不看不知道，一看吓一跳。我的菜全被偷了，气死我了！哼，让我知道是谁，我要揍他个稀巴烂，偷他个倾家荡产！ （易鑫 《偷菜》）
2、陈杰明走了，我却伫立在紫罗兰旁边。紫罗兰不停地摇曳着柔美的身姿，向我微笑，向我道谢。是呀！能保住这株紫罗兰，欺骗好朋友算得了什么呢？
致鲁迅辞
2010-10-26 19:38:25 阅读27 评论2 262010/10 Oct26
(2010年10月16日第二届天润杯课堂教学大赛,六(8)班学生写鲁迅铭文,现摘录几句)
赖海文
鲁迅先生，我虽然不曾见过您，没有听过您的声音。但我却打心底里敬佩您，您的横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛． 您的每一句话都将永远被我们记在心里．如今，人民已翻身，我想在新中国成立那天，您看见了吧！我想您看到了中国一点一点强大，科技越来越发达一定会大笑，一定会高歌一曲的！您虽然已走了，但您的精神却会永远记在人民心中．您的文字使我震惊，在＜野草＞的题辞中，您把自己比作野草，为了让地下的火烧，你情愿自己燃烧成灰烬，您那为了人民幸福那勇于牺牲的精神让我永远也不能忘记！
有的人把获得金钱等价于幸福
有的人把获取权力看做是幸福
有的人把捞取名誉当做是幸福
而他，把人民的幸福当作幸福
他敢，横眉冷对千夫指
《有的人》教学设计
2010-10-19 14:32:18 阅读47 评论2 192010/10 Oct19
于都县天润实验学校 郭晓锐
[设计理念]
[教学目标]
1、能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民服务的人将得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
2、了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。
[教学难点]
1、理解两种人的含义
[教学流程]
一、轻叩鲁迅，引入课题
师：同学们，深情地呼唤他!（幻灯出示鲁迅图片）
师：鲁迅，一个多么响亮的名字！它勾起了同学们怎样的记忆？